Category Archives: SALA DE PROFES

BON DIA!

Captura de pantalla 2016-01-31 a la(s) 13.41.19

  • Què heu vist?
  • Què significa?
  • Què en penseu?

M’he despertat pensant en el “Bon dia” de l’Ins Les Vinyes del qual parlava ahir en Boris Mir i tot prenent-me el cafè he començat a fer repàs de la jornada de Rosa Sensat sobre #treballperprojectes i he acabat fent un bon dia personal amb la calma del matí i la il·lusió d’ahir.

  • Què hem vist?

Un reguitzell de realitats innovadores. Tastets d’algunes de les respostes educatives que han donat a l’Institut-Escola Les Vinyes,  al Moisés Broggi i a Quatre Cantons per vestir les seves necessitats, els seus contextos i els seus ciutadans.

Hem vist de la mà d’en Boris Mir que per canviar coses cal actuar en 3D: sobre la part emocional, la part racional i sobre el context. Cal fer equip, conèixer i cuidar la gent amb la qual treballes. Cal planificar i organitzar amb excel·lència. Cal acceptar la resistència als canvis com a part vital del mateix procés de canvi, ens ajuda a revisar allò que volem fer i a regular-nos. I cal actuar sobre el context, adaptar els espais, els recursos que tenim a allò que volem aconseguir. I si ens hem de carregar pissarres verdes, ho fem!

Hem vist que millorar no és innovar. Que potser cal innovar menys i discutir més i més sovint sobre què volem aconseguir, a on volem anar, què estem fent, per què ho fem així, què podem canviar, de quines maneres ho podríem fer…

Hem vist alumnes compromesos perquè estan envoltats de docents compromesos. Hem vist alumnes autònoms perquè els profes han cedit control.

Hem vist el fascinant procés de transformació de l’Institut Moisès Broggi. Hem vist que es poden visitar museus però millor si es col·labora amb ells. Hem vist de la mà de la Fanny la passió, el rigor i l’excel·lència del projecte ExpresART. Els retrats i les cadires dels alumnes m’han enamorat!!

Hem vist de la mà d’en Jordi Calvet que l’organització dels Centres ha d’estar al servei del seu propòsit educatiu. I que a Quatre cantons els horaris no són secrets d’estat, els pugen a la pàgina web.

Hem vist equips docents que aporten idees, pateixen, gaudeixen junts i fan camí. Hem vist que l’entorn té un potencial educatiu brutal i que les famílies tenen un paper actiu i transformador.

Hem vist clarament de la mà d’en Sergi que és possible deixar de ser ós formiguer i passar-te a llop, però que hem de fer llopada. En solitari només retornarem a la fase ós!

Hem vist que matèries i competències fan un bon equip i que podem simplificar-nos la vida, com en Joan Miró. Una cosa me lleva a la otra… #Keepitsimple

Hem vist que tenim un currículum subversiu que si el treballem plegats i coordinats amb els altres profes, serà realment transformador.

Hem vist que hi ha frases que hauríem d’emmarcar a la sala de profes de tots els centres!

“Sergi, això nostre no va d’ells contra tu, sinó d’ells i tu contra la ignorància” Boris Mir

“La preocupació principal de tot el que fem a la nostra escola és crear necessitat d’aprenentatge” Jordi Musons

“Tot coneixement que l’home sap és resultat de la resolució d’un problema” Ghershon Harel

  • Què significa?

Que el títol de Jornada és real. La innovació està sent possible i està sent necessària!

  • Què en penseu?

Penso que hem fer una sessió de reflexió, balanç i projecció en els nostres Centres. L’Institut Marta Mata enguany fa 10 anys de vida! Motiu d’agraïment! Agraïment a totes les persones que ho han fet possible i ho segueixen fent cada dia. Un equip imperfecte i alhora fantàstic. Ens complementem. I doncs, què us sembla si fem una jornada de reflexió i projecció: D’on venim? On hem arribat? On som ara? A on volem anar? Què volem aconseguir? Què estem fent? De quines maneres podem millorar?

Penso que vull fer més turisme pedagògic. Dissabte 9 d’abril tenim una cita. Una segona visita a l’INS Les Vinyes, a la seva jornada de portes obertes per a profes. I així seguirem fent la ruta pels “Instituts rumberos”, com diu en Sergi, perquè volem aprendre de la realitat.

Penso que ahir tots vam sortir reptats, amb el cor calent i la part emocional a tope. Demà, caldrà seguir arromangats, mantenir el cor calent, el cap fred i els peus a terra. I seguir caminant.

 

Anuncis

Profe, ¿Esto cuenta para la nota?

Aquí va una recomendación de lectura de otro gurú del mundo educativo. Una joya indispensable para todo el que esté interesado en ir más allá de la evaluación tradicional y la práctica solitaria, obsesiva y desprofesionalizante del “¿Cuánto aprenden?”.

Joe Bower y P. L. Thomas han recogido en de-testing + de-grading schools diecisiete capítulos de distintos autores que dan, en primer lugar, una visión profunda y punzante de las penosas consecuencias que se derivan de enfocar la evaluación en obtener buenos resultados en pruebas externas estandarizadas y “objetivas”. Y, aunque los autores hablan del contexto estadounidense (la “autopsia” a la Ley NCLB no tiene desperdicio) con mayor tradición en rankings y burbujas estadísticas, muchas de sus conclusiones pueden aplicarse a nuestro contexto.

La segunda parte del libro es para disfrutar y relamerse. Una lluvia de ideas punks, herramientas, y buenas prácticas para capear el temporal y sobrevivir al sistema.

El capítulo estrella para mí es el diez, de Alfie Khon: The Case Against gradesEs la piedra angular del libro. Ofrece una visión fresca y clara del efecto que tiene “poner notas” en nuestros estudiantes (baja autoestima, baja emoción, baja creatividad, más desigualdad…) y en nosotros (desprofesionalización, desmotivación, soledad…) A partir de ahí, las ideas de Khon cobran vida en los siguientes capítulos. Destaco los tres que más he disfrutado:

Joe Bower en el capítulo 11 Reduced to numbers: From Concealing to revealing learning pone en duda la eficacia que tiene nuestro juicio en la evaluación y, sobretodo, en el aprendizaje de los alumnos. Recuerda que es necesario un cambio de paradigma en cuanto a la evaluación pero sobretodo, en cuanto a nuestro rol como docentes y relación con los alumnos. También comparte su sistema de feedback formativo. Auténtico y sencillo, como todo lo bueno.

Volver a la base, a la relación. En el aula hay que observarles, compartir con ellos lo que ves, darles sugerencias y hacerles preguntas.

Peter DeWitt’s en el capítulo 13 Focusing on Creativity in the Classroom explica cómo una escuela entera puede cambiar hacia un ecosistema de conocimiento ponga en práctica la auténtica evaluación colaborativa, formativa y profesional. La del “¿Qué aprenden?, ¿Qué quieren aprender? ,¿Por qué? y ¿Cómo?”.

Y Lisa Willliam-White en el último capítulo Striving toward authentic teaching for social justice pone la guinda al pastel hablando de la formación del profesorado y apostando por crear en las escuelas espacios de aprendizaje críticos y democráticos.

En fin, para los que también andáis en el proceso de búsqueda y experimentación de alternativas a la evaluación tradicional, os aseguro que disfrutaréis un montón!

“The power of formative comments requires the absence of grades” Joe Bower

T’agraden els mapes?

mapes NiD 2010-2013

Els mapes d’en Dani. 6 anys Foto:@azahara_casas

A mi també! M’encanten!

Els mapes et permeten entendre el món, interpretar-ho, ordenar l’espai i convertir dades en quelcom tangible i visual.

Per a tots els “geeks” dels mapes, us faig dues recomanacions:

1. L’ entrada de blog 40 maps that will help you make sense of the world 

2. El vídeo “42 amazing maps” (avís. El noi s’ha pres 4 red bulls abans de fer el vídeo)

I a tu? Per què t’agraden els mapes?

Reacciones de un profe de secundaria

Sí, lo sabemos. Los profesores tenemos un trabajo fabuloso: horario privilegiado, dos semanas de vacaciones en Navidad, una Semana Santa, fiestas de libre disposición por aquí, vagas por allà, dos meses en verano, bla, bla, bla.

Lo que no todo el mundo sabe es cómo discurre nuestro día a día. Aquí tenéis algunas de las reacciones cotidianas y menos conocidas de un profe de secundaria  a través de una selección de gifs.

1. Lo disimulamos bien, pero el día en que nos estrenamos como profesores nos sentíamos más o menos así:

2. Queda mal decirlo, pero hay veces que ésto es lo que nos gustaría hacerle al graciosillo de la clase cuando se pasa de la ralla.

3. Tras varios años dando clases de Historia en Bachillerato te comunican que pasas a dar las Sociales de 1º de la ESO.

4. Consigues resolver todas las dudas de tus alumnos sin consultar Google

5. Le pides a tus alumnos que localicen en un mapa la ciudad donde viven. No aciertan ni el continente.

GIFKRAMERcode-01.gif.pagespeed.ce.V6qekS_HXz

6. Te asignan un cargo inesperado

_sarkozy_laugh

7. Formación de Centro y la impulsora se planta con un PPT de 110 diapositivas

8. La cara que se te solía quedar cuando acostumbrabas a corregir dossieres hasta las 2:00 a.m.

9. 22 de junio…



10. Excursión con tus alumnos y les felicitan por comportamiento y  participación.

11. Te comunican que va a haber otro recorte salarial

_Angry_Video_Game_Nerd

12. Te informan que el padre de uno de tus tutorandos te está esperando en consergería. Ha venido sin cita.

13. Cuarta vez que intentas imprimir los exámenes desde el PC de la Sala de profes a través de la impresora de Consergería.



14. Eres un profe innovador y a menudo te cuesta decir que no a nuevas propuestas. Reconócelo, innovando, innovando alguna vez has llegado a límites un poco ridículos

¿Sí o no?

Aquí va un altre blog pul·lulant pel ciberespai!

Has d’estar una mica guillat per dedicar-te a la docència i encara més per voler crear un altre blog educatiu que se sumarà a la pila de blogs, gadgets, widgets, posts i tags pul·lulants de l’espai cibernètic. Ho sé. Però feia temps que volia recopilar i compartir algunes de les activitats i recursos que anem construint a l’aula. Redactar-les, posar-hi ordre, compartir-les, valorar-les. Fem moltes coses però escribim poc. I després de seguir fidelment alguns blogs fantàstics (veure edutistes), doncs jo també m’hi he engrescat a fomar part d’aquesta comunitat educativa virtual. Però tranquils. O surt bé i el llegiran vuit persones o esdevé una pífia i l’eliminarem. Ja ho veurem. De moment, l’encetem! Apa! Avui us deixo la primera píndola d’humor per començar l’any 2014 amb un somriure. Bon any companys i companyes i gràcies per la visita!